PIBID - LETRAS / UFAL

Na segunda-feira (29/4/2019), observamos o andamento da aula no 7º ano “A”, onde a professora Edilene passou uma atividade sobre variação linguística. Na turma “B”, intervimos por meio de uma dinâmica de detetive em grupo. A atividade era assim: “Dois alunos, que serão os detetives, deverão sair da sala, informados de que o restante da sala criará uma história de crime e mistério, a qual deverá ser desvendada por eles através de perguntas. Eles deverão obter o maior número possível de pistas como: onde aconteceu o crime; a que horas aconteceu; quem foi a vítima; Qual era o sexo e a idade do  criminoso; a que horas aconteceu o crime; qual foi a arma usada no delito; se houve morte, qual foi o motivo, o que aconteceu no final, etc. No entanto, os detetives só obterão as respostas SIM ou NÃO para as perguntas que fizerem e as pistas obtidas deverão ser escritas na lousa. A graça dessa dinâmica está justamente no fato de que o grupo que ficar na sala não estará, na verdade, crian...

Na quinta-feira, 25/4/2019, intervimos diretamente nas turmas através de uma breve aula sobre variação linguística (no 7º “A”) e literatura de cordel (no 7º “B”) para a apresentação das nossas propostas para a culminância do projeto de leitura da escola. Levamos slides divertidos, com imagens e vídeos, sobre os temas e conseguimos atrair o interesse dos alunos para uma atividade de produção em grupo. Ficamos muito felizes com o resultado e esperamos que todos continuem participando no desenvolvimento das nossas ideias.   (No 7º “B”) (No 7º “A”)

Na última reunião antes das férias da universidade, quarta-feira (10/4/2019), o pibidiano Elvys apresentou a sua relação com a leitura através do livro “A culpa é das estrelas”. A forma como ele expôs sua experiência pessoal junto à abordagem transmídia do PIBID foi muito interessante, contribuiu bastante com os nossos encontros de formação! Após esse momento, compartilhamos nossos trabalhos nas turmas e discutimos algumas ideias.

Nesta segunda-feira (8/4/2019), observamos e acompanhamos a aula nas duas turmas do 7º ano. Dia calmo... Os alunos seguiram as atividades do livro didático sobre gênero lírico (<3), li alguns poemas e achei muito bons! Já estou ansiosa para o trabalho com literatura de cordel, que inclusive foi discutido entre nós ao final do dia. Fragmento do livro didático

Na última quinta-feira, 4 de abril de 2019, eu apresentei a minha relação com a literatura para o 7º ano “B” (deixei registrada nessa postagem:  minha relação com a literatura ). Os alunos prestaram atenção e até se empolgaram com a ideia de um portfólio coletivo do PIBID (por sugestão deles)! Fiquei muito animada com isso... Depois acompanhamos o restante da aula e após o intervalo, nos reunimos na sala dos professores.

Na reunião da última quarta-feira (3/4/2019), iniciamos com uma discussão sobre a ideia do canal de BookTube e o professor Luiz aproveitou para ressaltar a importância das nossas atividades por meio da trasmídia. Em seguida, nos reunimos em subgrupos e apresentamos tudo que foi feito na escola até então.

Na segunda-feira, 1/4/2019, observamos a aula da professora Edilene sobre a estrutura do verbo (radical, vogal temática e desinência) através do acompanhamento do livro didático nas duas turmas. Entre as atividades, percebemos que uma das alunas do 7º ano “A” estava com uma pasta de desenhos feitos por ela. Quem sabe exploramos esse lado artístico em nosso projeto? O dia foi tranquilo... Desenhos da aluna