PIBID - LETRAS / UFAL

A Escola Estadual Onélia Campelo, localizada no bairro Santos Dumont em Maceió/AL, única de nível fundamental e médio do arredor, absorve alunos de toda a parte alta da cidade, o que implica na superlotação das salas de aula. Para exemplificar este problema, verifica-se que a média que a escola deveria comportar em séries de sextos anos seria 30 alunos por turma, mas atualmente conta com aproximadamente 50 matrículas por classe; consequentemente, a falta de carteiras representa um dos desafios diários à massa de estudantes. Apesar disso, o espaço físico escolar é grande, atendendo à necessidade dos alunos quanto a áreas de recreação, com pátios e bancos abertos e boa iluminação. Os banheiros são alocados por toda parte, mas carecem em higiene e recursos, visto que há apenas um funcionário por turno responsável pela limpeza de toda a instituição. Os estudantes também contam com laboratórios de química, física e informática, apesar deste último ser restrito a atividades espec...

A reunião de quarta-feira (10/10/2018) aconteceu como um círculo de conversa, entre nós, bolsistas e os coordenadores Andréa e Luiz. Cada um relatou um pouco de suas visões nesse primeiro mês de PIBID, como estava sendo a experiência com os professores, os alunos e a escola. Isso gerou uma série de reflexões pertinentes ao exercício formador ao qual estamos inseridos, tendo como base os tantos desafios da profissão, que já observamos em tão pouco tempo no projeto. O mais interessante é compartilhar, partindo de uma mesma vivência, as mais diversas impressões entre todos os participantes!

Essa semana fomos à Onélia na quinta-feira (04/10/18), normalmente iríamos na sexta, porém a escola não funcionaria nesta. Estava acontecendo o Conselho de classe, visto que o semestre letivo está terminando. Apenas observamos a discussão entre coordenadores e professores acerca do desempenho pedagógico e assiduidade dos alunos, em consequência alguns pais precisaram ser chamados. Também continuamos a coleta de dados para o diagnóstico etnográfico, desta vez percebendo as redondezas do bairro.  :)

Nessa terça-feira (02/10/2018), meu tempo na Onélia foi dedicado à coleta de dados para a construção do diagnóstico etnográfico da escola. A atividade foi possível através da observação e fotografia de todo o espaço físico, além de conversas com alguns professores e com o coordenador, que tiraram muitas das nossas dúvidas acerca da infraestrutura, da equipe de pessoal, da efetividade do projeto político-pedagógico e das relações interpessoais entre corpo docente, discente, funcionários e comunidade. Foi muito interessante. Em breve vocês terão acesso ao diagnóstico!

Na última sexta-feira (28/09/2018), com as duas turmas juntas no auditório da escola, assistimos ao filme “Sociedade dos poetas mortos”, um filme que particularmente marcou a minha vida. Eu assisti pela primeira vez no colégio, na aula de literatura enquanto tinha meus 14/15 anos (mais ou menos a idade dos alunos do 9º ano da Onélia), o enredo gira em torno de um professor “revolucionário”, com uma metodologia completamente diferente da escola em que trabalha, encorajando a construção de pensamento e identidade própria de cada aluno, sob o lema do famoso  carpe diem , incitando a poesia no coração de cada um.   Na perspectiva de aluna e antes de tudo, sonhadora, esse filme me impulsionava a escrever e me fazia sentir capaz de mudar o mundo, por esse motivo, minhas expectativas estavam muito altas nesse dia de trabalho na escola. No início, senti que o filme prendeu a atenção, que os alunos estavam encantados como eu ficara, mas não demorou muito para a desatenção to...

O coordenador Luiz Fernando iniciou a reunião do PIBID do dia 26/09/2018 chamando atenção para a pontualidade, assiduidade e postagens nos blogs, reafirmando nossas responsabilidades dentro do projeto, visto que alguns estão com certa dificuldade no cumprimento de prazos. Após os avisos, ele continuou a apresentação introduzida por Andréa no último encontro sobre o desenvolvimento das atividades dentro dos 3 pilares: letramento, comunidade como currículo e etnografia. Luiz conduziu a exposição destes dois últimos, trazendo a concepção de Dave Cornier acerta da comunidade como currículo, que propõe um modelo rizomático da educação, sendo assim, o currículo não é impulsionado por contribuições predefinidas de especialistas e a educação é construída de maneira superficialmente flexível. Para tratar da etnografia, ele trouxe a noção de pesquisa qualitativa por Bogman & Biklen (1982), que busca a perspectiva dos participantes (professor e aluno), tolerando ambiguidades, trabalhand...

A terça-feira de aula do dia 25/09/2018 começou no 9º “A”. A professora Edilene relatou as notas dos alunos e com muita alegria, soubemos que nenhum ficou para recuperação em língua portuguesa! A aula seguiu com a leitura do texto “O hotel mal-assombrado”, que resenhava a animação “Hotel Transilvânia” e a correção de uma atividade encima da interpretação desse mesmo texto. Infelizmente, a turma estava muito desfocada nesse momento. Após essa discussão, Edilene escreveu um exercício no quadro, a partir da leitura de “A história do raro meteorito guardado no Museu Nacional do Rio de Janeiro”, as questões abordavam os tipos de sujeito (simples, composto, oculto e indeterminado). O roteiro foi o mesmo no 9º ano “B”, assim como todos dessa turma também passaram acima da média no semestre, inclusive com nota 9!